Projekt realizuje občianske združenie Mesto_INAK v spolupráci s Útvarom hlavného architekta mesta Žilina. Reaguje na dlhodobú absenciu systematického vzdelávania detí v oblasti architektúry, urbanizmu a plánovania miest v slovenskom vzdelávacom systéme. Školám ponúka vzdelávací program, ktorý je doplnkom vybraných predmetov a koreluje so Štátnym vzdelávacím programom Ministerstva školstva SR. Cieľom projektu je hravou a zrozumiteľnou formou posilňovať vzťah detí k mestu, v ktorom žijú – ku Žiline – a rozvíjať ich zodpovednosť voči prostrediu. Ambíciou je viesť deti ku kritickému mysleniu, učiť ich vnímať verejný priestor okolo seba, rozlišovať jeho kvality a nedostatky a podporovať u nich aktívne občianstvo. Projekt zároveň približuje deťom svet architektúry – od významných diel slovenskej a svetovej architektúry až po hodnotnú architektúru samotnej Žiliny – a zoznamuje ich so základnými pojmami i povolaním architekta či architektky.
„Budúcnosť mesta Žilina vidíme najmä v rukách ďalšej generácie – našich detí. Práve ony môžu raz významne ovplyvniť jeho rozvoj, či už ako architekti, urbanisti, politici alebo investori. Vzdelávanie detí v oblasti architektúry a plánovania mesta už v ranom veku považujeme za kľúčové,“ hovorí hlavný architekt mesta Žilina Rudolf Chodelka.
V rámci projektu si môžu školy a škôlky vybrať tak ako aj minulý rok 3 témy: 1. Postav si svoje mesto – malí urbanisti, 2. Genius loci – Ako sa cítim vo svojom meste, 3. Môj vysnívaný dom- malí architekti.
V aktuálnom ročníku projekt rozširuje svoj obsah o nové tematické okruhy, ktoré reflektujú súčasné výzvy v oblasti výstavby a rozvoja územia. Novou témou je „MESTO ALEBO DEDINA – MYSLI GLOBÁLNE, KONAJ LOKÁLNE“, ktorá sa venuje suburbanizácii a nekoordinovanej výstavbe v okolí Žiliny, ako aj problematike nevhodnej novej výstavby vo vidieckom prostredí.
Ďalším novým okruhom je téma „REŠPEKT A NEREŠPEKT V ARCHITEKTÚRE“, ktorá vedie deti k citlivému vnímaniu prostredia, v ktorom žijú. Zameriava sa na rozdiel medzi kvalitnou, kontextuálnou architektúrou a necitlivými zásahmi do územia, na vzťah architektúry k prírode, okoliu a ľuďom, a na to, ako môže architektúra ovplyvňovať každodenný život.
„Deti sú veľmi vnímavé, majú jasné názory a chuť diskutovať o tom, čo sa im v ich okolí páči a čo im chýba. Plánovanie a rozvoj mesta má široký spoločenský rozmer, preto sa diskusie na workshopoch prirodzene dotýkali aj tém bezdomovectva, nedostatku nájomných bytov či absencie verejných priestorov pre adolescentov, ktoré dnes často nahrádzajú obchodné centrá.“, dopĺňa architektka Lucia Streďanská, členka OZ Mesto_INAK, ktorá projekt odborne zastrešuje.
Projekt Mesto_a DETI potvrdzuje, že architektúra môže byť zrozumiteľnou a inšpiratívnou témou aj pre deti. Ambíciou jeho autorov je, aby vzdelávanie v oblasti architektúry a urbanizmu malo kontinuitu a stalo sa prirodzenou súčasťou vzdelávania – nielen jednorazovou aktivitou, ale dlhodobým procesom formujúcim budúcich obyvateľov mesta.
